数学课外兴趣小组流动工作总结课外兴趣小组的流动总结范文

最后更新 : 2020.11.19  

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数学课外兴趣小组流动工作总结

公布时间:2016-07-编辑:千家文

数学课外兴趣小组流动工作总结

小学数学课外兴趣小组是教学流动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不能缺少的一部分。

  一、组织天真多样的兴趣小组

学科教学是班级授课制,教学目的面临全体学生,教学历程凭据统一的纲领和课本举行。数学课外兴趣小组流动工作总结然则,现实上,学生由于家庭影响差别,学前教育差别,性格特征差别,小我私家先天差别,对数学学习的需要水平和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与现实差异之间的矛盾,在流动课程中学生可以凭据自己的水平和兴趣自主选择兴趣小组。可以加入本年级兴趣小组,也可以自觉组织兴趣小组。

二、打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的流动内容,引发学生的学习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习念头。

  (一)选择新颖的内容,引发学生的学习兴趣

低年级学生的头脑以直观形象为主,应选择摆洋火棍、七巧板拼图、照镜子等游戏内容。如数一数,图中有几个长方形?

图83中有大大小小差别的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要考察每个长方形所处的位置,凭据一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习历程引发学生的好奇心,引发了学习兴趣。

  (二)选择流动内容应贴近小学生的生涯

凭据亲身性计谋,学生若是遇到自己已往履历中熟悉的器械,与自己未来目的相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都市发生粘稠的兴趣。兴趣小组可以应用这一计谋选择与学生生涯密切联系的内容。如低年级同砚遇到这样的题:小明用电脑打数,从1打到50,一共打了多少次数字键?学生在家里学习在学校上课都接触过电脑,对这道题感应亲热,生涯中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来,学生不感应死板。数学课外兴趣小组流动工作总结又如三年级兴趣小组有这样一道题:小华出生那一年,一月份有4个星期二和4个星期六,请制做一张这个月的日历表。日历表学生天天见,由自己设计制做却不是一件容易的事。学生说,在设计制做历程中好象找到了成为数学家的感受,信心十足。

三、选择流动内容应紧密联系课堂教学内容

课外兴趣小组的活动总结范文

组织兴趣小组流动若是局限于课本内容,学生会感应乏味;若是脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的念头激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

学生在课堂教学中学习基本的盘算规则和运算性子,并凭据运算顺序解答四步以内的四则式题,在小组流动中可以应用盘算规则和运算性子举行巧算。

学生在课堂教学中学习基本数目关系,并凭据这些关系解答简朴的一样平常应用题和典型应用题。在兴趣小组流动中可以应用基本数目关系,接纳天真的解题方式解答有趣的应用题。小组的流动内容来自课本、高于课本,容易引起学生的学习兴趣。

因此,选择兴趣小组的流动内容应注重新颖性三、改变原有的课堂教学方式,组织生动有趣的实践流动

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要知足学生的精神需要,必须让学生过着厚实的精神生涯。学生在学习流动、体育运动、社会交往和其他方面的流动中,获得厚实的生涯体验,情绪体验。

著名心理学家皮亚杰以为,儿童的生长是在与环境相互作用的历程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式流动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过头脑历程的同化、顺应,不断厚实熟悉结构,生长智力。

开展流动,目的是让所有的学生都行动起来,如数学知识观察流动、故事会、数学园地设计等,人人带着义务加入,从筹备策划到详细实行,从查找资推测总结功效,从头至尾介入,能获得周全磨炼。有一次,意见意义小组在年级里举行有问必答流动,搜集和编辑意见意义题,发信给外班同砚请求回覆。同时自己也准备回覆别人的问题。在有问必答流动中学生学会查资料、学会编题,学会写信和发信。各方面能力都获得提高。

开展流动,可以使客观事物在学生的头脑中发生感受形象,并依赖感知觉举行头脑,形成抽象概念,使学生熟悉和明白客观世物,同时学生在流动中获得自我表现和生长的机遇。因此,组织兴趣小组要在动字上下功夫。

四、组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持恒久

学生的学习兴趣若是只停留在外面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才气恒久保持。

  (一)增强思想教育,引发内部动力

在兴趣小组流动中,西席应凭据流动内容对学生举行思想教育,如招呼学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和耐劳学习的精神;教育学生在流动中团结友爱,互相帮助;在竞赛中若何正确对待小我私家声誉与团体声誉,若何正确对待乐成与失败等。使学生树立远大的理想,勇于克服困难,在团体中健康生长。

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