【必备】社会实践活动总结范文七篇

最后更新 : 2020.11.20  

【必备】社会实践活动总结范文七篇,

【必备】社会实践活动总结范文七篇

【必备】社会实践活动总结范文七篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的社会实践活动总结7篇,欢迎阅读与收藏。

社会实践活动总结篇1

暑假期间,为响应院团号召,提高自己的社会实践能力,我们一行5人前往平顶山市鲁山县团城乡开展了为期一周(20xx年7月15日至7月21日)的社会实践活动。

在前期准备阶段,我从图书馆、网上等各种渠道收集必要的资料,并认真地查阅、整理资料,为拟定调查问卷和宣讲材料作准备。我积极组织成员讨论、检查并修改调查问卷和宣讲材料。为了做好宣传工作,我积极地参加每一次学院召开的有关实践小分队宣传工作相关事项的会议以及领队老师对班级进行的指导会议,认真做好笔记,把相关的要求和应该注意的事项及时地通知队员。

在实践地平顶山市鲁山县团城乡为期一周的实践中,我服从团队的整体计划和安排,在生活中,与队员相互体谅、相互照顾。在进入当地的村庄进行实地调查时,我与小组队员一起,克服气候、语言沟通障碍等各种困难,走家串户,与当地村民友好交流,认真地完成调查任务。在每晚的小组总结座谈会议上,我们认真讨论,并及时作好笔记,积极发言提问、回答相关问题等。每天,及时地做好总结工作和写下实习日志,以及构思宣传报道,配合做好宣传工作。

实践的后期工作主要是媒体宣传和调查总报告的撰写。为了做好实践的后期宣传,我和负责宣传工作的同学,在学校放假后继续留校数日,赶写宣传报道。在假期里,又继续对调查中所有的数据、笔记、访谈、相片等资料进行统一的收集和整理工作。分析、整理调查总数据,查阅相关文献,制作图表、表格等,花了大量时间,终于完成了调查报告的初稿。又与同学继续讨论、修改,向老师请教,为最终完成调查总报告继续努力。

在整个实践过程中,因为认真,所以投入;因为投入,所以得到很多;因为得到,所以快乐hh我为曾经经历过这次实践而感到骄傲。

社会实践活动总结篇2

十天的时间很短,下乡的故事,谈不上刻骨铭心,但也耐人寻味。犯错过,内疚过,惊喜过,欣慰过,高兴过。这一趟,值了。

我们是来下乡的,不是来度假的

抱怨过十一个钟头车途劳累,抱怨过微黄中泛着沉淀的自来水,抱怨过宿舍中密度接近空气的蚊子……无聊中,我们尽情地在扑克中挥洒青春,我们在猜疑中一次次杀人又一次次被杀…..抱怨,玩乐,偶尔为之,人之常情,但并非一种下乡生活的态度,脑海中常常浮现的句子:我们是来下乡的,不是来度假的。艰苦奋斗,有点高度来说是完成每一项事业都不能缺少的品质,况且,宽敞的宿舍,美味的食品,上天正以另一种形式向我们展现他的仁慈。谈不上极其艰苦,但是还是需要奋斗。抱怨时,想一想,与其花一分钟抱怨,不如花一分钟想想怎样使明天过的有意义。无聊时,不单单那五十多张扑克可以赶走时间,及时定格自己的回忆,是一件更美好的事。

  教学技巧在讲台中成长

第一次讲课,双脚微抖,脸微红,不知所措。面对台下的明眸竟然厚厚的脸皮战线也崩溃了,孤独无助我只好紧握教案感受它带来的安全感。凌乱的板书记录着我第一次讲台经历的尴尬。支教组的优势是整天在学校混,可以听其他人讲课,慢慢地,学习,总结,取长。渐渐在讲台上找到了感觉,虽然做不到侃侃而谈,但师生之间也可以在交流中不亦乐乎,相比一开始多了几许自然。

体谅是师生联通80后和90后的桥梁第一天接触学生,感觉很拽很非主流,于是,第一天,我们是商讨接下来如何对付这帮90后。但相处时间的累积,隔阂渐渐打破,师生间的体谅渐渐进入彼此的视线。面对假期中突然被叫回学校学生心中的不爽,我们安慰,加大课程的趣味性吸引学生,深入他们去窥探90后内心世界以求可见一斑。最后文艺汇演的大合唱,没有学生的体谅,也就无所谓配合,缺少了来自海边的声音的舞台必将黯然失色。对于不想到学校接受我们提供的教学资源的学生,我们不支持也不反对,这个世界讲自由,我们体谅你们希望自己创造更有意义的假期生活的心情,我们没有权利规定学生全部听话,来不来靠的是自觉。但是我想说,听了几天课或许真的学不到什么,可能对于你们中考起不到任何直接作用,但是没听几天的课,你会觉得自己相比于其他同学似乎缺少了什么。

  队友间的互助是最及时的力量

二十三个人不算多,但是团结的力量足以令人震撼。什么时候的需要,都会有人伸出手,大半个队伍的成员都到支教组客串了不少课程,游园活动没有其他小组的支持绝对搞不起,文艺汇演文艺组不可能来一个写实版三个人一台戏。一切皆因我们是一家人,有福同享有难同当,支持力量也许不大,但绝对会是最及时的支援,足以使我们昂首迈过雄关漫道。

平凡到被忽略的亲情

七天的支教时间,离别时可以让学生哭泣;十天的共同起居,南中的最后一刻竟然哽咽;可是,但我们背井离乡远离我们的父母时,却以无懈可击的名义—成长,宣布他们辛苦养育的儿女要上大学,要离家。我们自私地追求自己以为伟大的目标,我们情遍队友,情遍学生,但是宽广的心胸却把亲情压缩到被忽略的境地。每次离家,光彩的外衣包裹着内心的惭愧。伟大的亲情蕴含着伟大的包容,家,是一个很贱的名词,无论如何揉捏,无论什么伤害,都是剪不断。某天突然的一句“我回来了”便是万能的还魂丹,重新点燃两老生活的热情。当你还在搜寻下乡队员的资料时,暂停一分钟,把你下乡期间学到的告诉父母,他们会给你会心的微笑;当你还在努力编写下乡期间的故事时,暂停一分钟,把最精彩的片段与父母分享,他们会从你身上的荣誉感得到满足;当你带着病从家里赶回学校时,暂停两分钟给父母,第一,你需要告诉他们目前身体恢复中,自己会照顾好自己,第二,你需要告诉他们实验即将开展,学校吃住都还好,不用担心。这时,父母会怎么说呢?

社会实践活动总结篇3

20xx年3月13日—3月19日,我校初二年级252名同学在8名教师的带领下,来到市中学生劳动实践基地进行了为期七天的实践活动。本次实践活动既紧张有序,又生动活泼,既增强了学生的组织纪律性又增强了学生的集体主义观念;磨练了学生的意志,教会他们如何生活如何做人。同时我们带队教师也得到一次师德修炼。这七天的劳动实践活动,给我们全体师生留下了深刻而难忘的印象。现将本次实践活动的情况总结如下:

一.学校领导高度重视,带队教师认真负责

本学期开学初接到劳动实践任务时,学校就非常重视,专门召开校中层以上干部会议,决定成立以王荣华校长为组长的领导小组进行了前期准备。罗俊贵书记多次询问准备工作进展情况,并亲自召开全体带队教师会,给予具体指导。在基地的每一天我校领导都有一个跟班,两位校长带来了慰问品,每位校领导在基地地住上一晚,甚至两晚。领导的关心及榜样的示范作用,极大的鼓舞了基地的全体师生,增强我校基地师生克服困难的信心。

我们全体带队老师严格按照校领导的要求,处处注意自己的师表,育人先严已。七天中我们老师不请假、不掉队,与全体同学们同吃住,共同劳动,同拉练,自始至终,从早到晚,每天一次总结会,精心策化,老师们全身心投入,即是老师又是父母更是朋友。在实践活动中,我们四个辅导员表现突出,他们即要安排同学们一切活动,更多的还要关心同学们的日常生活、身体状况、思想状况,白天活动结束,他们要一个个地找同学们谈心,了解情况,当同学们犯错误时,他们那句严厉的话语后面包含着一片苦心。晚上同学们就寝,他们要一个个房间检查,同学们被子掉了,是他们一个个的盖好,夜深人静时,同学们进入梦乡,我们辅导员老师还在考虑,第二天的工作安排。

  二.基地管理有序,活动安排合理

我们十六中初二实践营自3月13日进驻基地后,七天来,不论是劳动,还是训练,还是饮食起居方面的安排,基地领导都给予我们极大的关心和帮助,从而使我们在基地各项活动都能顺利开展,并且取得了很好效果。室内外军训活动中,基地两位教官耐心示范,认真指导,使每位营员都掌握了基本要领。另外活动处两位吴主任对我校营员各项活动进行精心安排指导,在学生饮食方面,后勤处要求食堂每天不断变换花色品种,同时保证师生及时洗澡用水方便。在七天的劳动实践活动中,基地的曹主任始终参与策划,各处室积极配合,基地各位领导及时协助,做到管理严格,制度健全,使学生各项活动开展井然有序。

三.活动内容丰富,活动形式,使学生身心素质得到全面健康发展。

首先对学生进行爱国主义教育,环境保护教育,国防知识等教育,3月13日下午一到达基地,我校学生就开始自己打扫卫生、整理内务,3月14日和3月16日两天劳动军训,3月15日全天开展环保系列活动,一是捐废旧电池,二是参观亚洲最大的次生林东方红水库范塘次生林,三是听一场环保知识讲座,四是晚上观看环保录相,五是参观植物园。3月18日上午,全体营员赴卜塘烈士陵园祭扫烈士墓,并向烈士碑献花圈,烈士碑下新团员宣誓,刘一鸿烈士亭下听老师讲烈士生前事迹。

其次,组织学生参加劳动实践培养同学们的劳动习惯和意识。在七天的实践活动中,同学们先后参加锄地、抬土、浇水、电器安装、手工制作、帮厨等活动,并且做到自己的事自己干,洗衣、整理内务,打地、打水、洗澡等一系列的活动。掌握一些简单的劳动技能和制作能力,体会了劳动者的艰辛,培养学生热爱劳动人民的优良品德。

第三.我们在基地七天里,还开展各种竞赛活动,如叠被子比赛,内务卫生评比比赛,主题班会评比、军训会操评比,文艺汇演评比,先进班的评比,先进个人的评比等等。开展写一份家书活动,举办心得体会征文。这些活动开展,增强了学生集体主义荣誉感和各排的凝聚力,给学生提供了自我完善,自我表现的舞台,全面提高了学生的身心素质。

  四.教师团结协作,学生互帮互助,好人好事层出不穷。

这次活动之所以取得了优异成绩,得益于我们全体师生以“磨练意志,学会生活,学会做人”为出发点,时刻牢记我是十六中师生,我们的一言一行代表着十六中形象。我们的老师团结协作,师生打成一片,学生之间互相帮助,好人好事层出不穷。

总之,通过这次实践活动,团结友爱,关心他人,吃苦耐劳,遵守纪委,热爱劳动的良好风气,已在每个营员的心中俏然形成,同学们都达到了不同的转变,磨练意志,学会生活、学会做人的锻炼,让我们牢记这七天的喜悦和欢乐,辛酸和眼泪。当我们走出基地后,望我们能铭记这七天的生活,把在这里养成的优良作风,好的传统带到我们生活学习中去。勤奋学习,立志成才,报效祖国。

  马鞍山市第十六中学

20xx年三月十九日

社会实践活动总结篇4

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》的精神,把学校教育和社会实践结合起来,全面推进素质教育,学校把对学生的教育舞台从课堂向课外延伸,从学校向社会拓展,让学生在各种实践的平台上增长知识、锻炼技能和能力、陶冶高尚道德情操、得到全面发展。本学期,政治处根据上级指导思想以及教育主管部门的要求,积极组织学生开展参加各种社会实践活动,这一系列社会实践活动,较好地培养了学生了解社会、适应社会的能力,提高了学生动手动脑的能力。现将本学期社会实践活动主要工作总结如下:

一、加强对学生社会实践活动工作的领导,保证了对各项实践活动的有利领导,确保了实践活动的效果。

为了加强对学生社会实践活动的管理,学校成立了20xx——20xx学年度下学期学生社会实践领导小组,由分管德育郑校长亲自担任组长,政治处三位主任担任副组长,领导小组负责在学校组织的大型学生社会实践活动时制定活动计划,进行活动的全程组织和管理,保证了每一次活动都能够取得成功。

  二、精心安排,严密组织开展学生的社会实践活动。

1、开展实践周活动并取得圆满成功。根据福清市教育局今年的学生社会实践活动安排,我校组织学生950人在2月21日到23日到天生科普教育基地参加科普实践活动,并将学生活动的这一周定为“实践周”由于本次活动参加人员多,组织难度大,为了确保活动达到预期的效果,保证学生的安全,我们在实践周活动中主要做好以下各项工作。

(1)制定实践周的具体活动计划,确定领导小组和管理人员,落实各项管理措施,做到周密部署,组织有序。

(2)充分动员,使每位教师、家长和学生高度重视实践周活动,包括:在实践活动前通过给家长的一封信等形式,向家长宣传社会实践的意义和必要性,以便得到家长的支持和配合,同时通过家长对学生进行活动安全教育;做好带队老师的动员工作,使他们能重视实践活动,明确自己的职责;召开学生动员大会,对学生进行社会实践活动目的、意义和具体要求的教育。

(3)加强对活动的组织和管理。一是配齐带队人员,做到定人定班,班班有领队;二是对活动过程进行全方位的管理,包括:点名工作、学生活动过程的看护工作、学生就餐的组织工作、学生休息的秩序维持、查铺工作、学生来回程的组织工作等;三是向学生强调活动纪律,要求学生做到八要八严禁;四是做好学生的安全教育和管理工作,确保学生活动安全。

由于领导有力,组织严密,注意安全,本次活动取得预期效果,我校学生的良好精神风貌还得到了实践基地领导的高度评价,学生的良好行为为学校争得了荣誉。

2、开展节假日学生社会实践活动。节假日是学生走出校园,参加社会实践活动的主要时间,在五一黄金周期间和暑假期间,我们先后组织学生参加社会实践活动,为了确保活动的成效,主要做好以下工作:

(1)布置好节假日的实践活动任务,在暑假开始时,我们向学生布置了假期社会实践活动的作业,包括进行一次社会调查,调查的范围包括家乡的经济、文化建设新成就、当地的环境现状;家乡的风土人情;社会热点问题等,要求学生写成调查报告;参加一次服务当地的文、体、卫、慈善等公益活动,并按要求填写好《公益活动情况记录》、《社会实践记载表》、《社会调查记载表》,这些活动作业保证了学生在假期活动的内容、目的明确,充分利用了假期实践发展了自己的实践能力。

(2)对学生的活动情况进行全面的检查和评价,我们要求学生在假期结束后要向政治处及相关部门上交参加社会实践的有关记录表,学校根据学生实践的记录填写情况对学生的社会实践做出相应的评价,成绩纳入学生的学习档案。

(3)对学生的节假日实践活动的安全进行教育和管理,包括活动前给家长一封信,活动期间由班主任定期联系家长,对学生的安全问题进行询问和提醒,作到“安全访问到每家”,积极配合家长对学生的安全教育和管理。

3、积极开展学生在校期间的社会实践活动,学生是教育的主体,通过参加学生的各种文体活动和日常管理活动,可以增强自身的做事能力、自立、自理、自治、自护能力,促进素质的全面发展。本学期我们依旧十分重视利用学校的实践平台,开展丰富多彩的学生实践活动,主要有:

(1)、积极开展各项校园文体活动,如:红五月活动、校园十佳歌手赛、校篮球赛、校书画展等,让学生充分展示自己的风采。

(2)在学生的日常行为规范管理中,充分发挥学生的主体作用,安排学生参加“青年志愿者”“文明督导”、“学生值日”、“安全小组”等,让学生在参与学校管理的过程中,锻炼自己的能力。

(3)积极配合团委组织青年志原者开展清理校园垃圾、杂草等公益活动,通过这些活动,许多学生的实践能力得到锻炼,思想水平也不断提高。

  4、积极组织学生参加劳动实践

(1)、利用学校迎三级达标工作契机,组织学生进行全校性大扫除。

(2)、多次组织学生会干部及青年志愿者清除口香糖污渍。

(3)、组织学生清理校园卫生死角,让学生在劳动过程中培养爱校如家的精神。

通过以上各种实践活动,学生不仅学会触摸社会,了解社会,适应社会,还学会了如何与他人相处,如何与人合作,并从中体会劳动的艰辛与乐趣。真正做到把教育延伸到每一个角落,使学生在走进社会、走进自然、走进生活中得到全面的体验,在活动中发展各方面的素质。

社会实践活动总结篇5

20xx年,是我省教研工作历史中值得大家铭记和书写的一年,也是我省教育教学研究领域不断开拓、进取,并取得可喜成绩的一年。在这一年中,我省教研工作在教研院各位领导的引领和支持下,紧紧围绕“促进我省教研工作向素质教育转轨,全面提高教育教研质量”这一主题,坚持理论与实践相结合,教育科研与教学研究相结合,宏观研究与微观研究相结合,抓常规教学与抓课题研究、教改实验相结合,扎实而有成效地开展网络教育教学研究,指导思想进一步明确,工作重点更加突出,各项工作更加深入和扎实。特别是在以网络教研为基础,以课题为载体,多形式、多渠道发挥优势的探索中迈出了新的一步。

一、回顾与现状

作为新课程的重要组成部分,我省综合实践活动课程在这一年中获得了空前的发展,这很大程度上缘于综合实践活动课程博客网站的成功建立。20xx年九月,我省高中课程经过多方的论证和充足准备轰轰烈烈地走进了高中学校,综合实践活动课程作为同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康并列的八大领域之一,其必修学分(23个学分)将近占学生毕业所必需的必修学分(116个学分)的1/5。其中研究性学习以15个学分之多超过了高中新课程所有学科课程的必修学分而显得尤为瞩目。作为一门如此重要的课程,但是由于它没有参加高考,在课程实施上强调以学生的经验和生活为核心,具有很强的地方性,没有现成的教材,没有专门的专业教师,强调学生要走出校门,融入社会,体验生活,关注自然,认识自我,以课题研究的形式完成学习。这种课程特点意味着要完满地完成课程内容而真正体现课程的教育价值,就必须解决好实际实施时面临的许多挑战。诸如“在我们学校实施综合实践活动课程是不可能的。首先是教师哪里有那么多的‘综合知识’?”“现在学校的班额那么大,如何对那么多的学生进行指导?教师还要不要进行学科教学?”“学生去哪里找资源?他们不懂得如何开展研究性学习课题啊!”等问题必须给予合理而有效的回答。

为促进综合实践活动课程真正走进校园,解决好课程实施过程中的有效指导与有力监管等问题,从去年开始,在蒋院长的提议下,我们提出了“建立基于网络的建构式评价制度”这一设想。所谓建构式评价,简单地说就是要求把制定了综合实践活动课程实施方案(包括年级实施方案、班级实施计划)的学校通过我省综合实践活动网站公示于众,同时还把学校开展的社会实践活动(如军训等)和社区服务的具体情况,以及本校学生课题小组开展研究性学习的过程记录公示于众,让人们充分了解学校开设综合实践活动课程的概况、实施的质量如何。教育行政、督导部门也可以综合网站提供的过程记录对各学校的办学质量、办学水平做出公正客观的评价,而不是在亲临学校检查时被学校临时炮制的各种方案、计划唬弄。此外,建立这种建构式的评价制度对广大综合实践活动课程指导教师来说,它提供了其他优秀教师指导学生开展课题研究、组织学生进行社会实践活动和社区服务活动的鲜活案例,为自己指导如何学生开展综合实践活动提供了借鉴,以及和专家、同行交流信息的平台,弥补了广大指导教师因指导经验不足、专业知识缺乏等等客观原因而造成的综合实践活动课程实施停顿不前、质量不高等问题。对学生来说,它提供了一个展示自我、了解别人的舞台,以及倾听他人对自己研究活动提供意见、帮助的途径。

这一设想的提出,似醍醐灌顶,被大家拍手赞和。我们立即着手组建了以蒋院长为组长的课题组,并召开了第一次课题组会议,召集了包括海南侨中、海口一中、海口市教研室、三亚市教研室等重点学校、单位相关人员参加了课题组,为基于网络的建构式评价制度的正常运转奠定了雄厚的人力基础。接着,我们马上和技术组人员协商,构架了网站结构,设计栏目,组建了“综合实践活动课程”博客网站。为了推广这一课题思想与要求,我们在海南华侨中学召开了全省综合实践活动课程研讨会,请了全省各市县教研室综合实践活动教研员、各高中学校教研室主任或负责综合实践活动课程相关领导参加了会议。教育厅基教处李德杰处长在会上作了动员报告,蒋敦杰院长对课题思想、课题制度进行了解读。会议研讨了基于网络平台的全省综合实践活动合作教研制度,海南侨中的学生在会上作了现场观摩展示。我们还发了《关于在全省普通高中开展研究性学习建构式评价活动的通知》,以文件的形式规范了学校参与课题活动。

在接下来工作中,我们针对课题实验研究过程中出现的新问题,及时调整我们的工作策略和方案。网站开始运转之初,我们请了华东师范大学崔允漷教授、上海教科院杨四耕老师作为我们网站的首席专家,以提升网站的权威性;针对课题研究力量薄弱问题,我们加强了研究队伍,对课题队伍进行了整合,把我们的’课题小组整合到以周积昀副院长为组长的全国“十五”教育科学规划课题“综合实践活动研究”下,并多次召开课题组会议,布置、落实课题研究、学校上网等相关工作;针对实验学校材料不好上网、课题材料不好归类等问题,我们对网站的版式、栏目进行了改进,使之从原来的单个博客页面形式变成博客平台方式,以整合、容纳各学校的综合实践活动博客网页;为了让学校、让学生真正参与到研究性课题研究中来,解决工作集中到一两个人身上而造成工作量太大的问题,我们要求各研究课题的材料要由学生本人上网,为此,我们组织了专门针对学校管理综合实践活动具体负责人的培训,暑假期间我本人还带着网站技术人员到海南侨中对学生进行了博客培训;与海口教育局一起合作,召开海口市高中综合实践活动现场观摩会,以促进综合实践活动的开展;依借高中教研中心组的力量,研究、推广综合实践活动课程在全省的实施。等等。

我们的努力取得了明显的效果。到目前为止,综合实践活动博客网共设置了“综合实践活动首页”、“精品文章”、“课程理念与实施”、“答疑解惑”四部分网页,截至20xx年11月1日,共有会员57个,文章2156篇,评论1226条,点击次(其中首页文章1653篇,评论1212条,点击次),吸引了郭教授等一批我国著名的综合实践活动课程专家加入其中,反映出了它旺盛的生命力。

  二、收获与问题

一年来,我们通过成长博客这个资源平台,借助网络这种先进的工具,使我们的常规教研领域得到了延伸,教研活动的功能得到了放大与提升,有时候确实起到我们常规教研手段无法取得的效果。具体来说体现在以下几点:

1、通过评价管理来促进了学校重视对综合实践活动课程的开设。在许多学校中,综合实践活动是花瓶课程,只能“远看而不能亵玩焉”。往往是集全校之精力,让几个学生搞出一两个好看的案例,展现学校的“成果”,大部分的学生却无缘于此;个别学校更是一点都没有开设。我们借助博客网站,把所有“据说是”开展了综合实践活动课程的学校都列出来,让学校自己把本校的相关资料、过程记录上传网站,公之于众,让全省广大师生评价学校开展综合实践活动课程情况。这样就给学校一定的社会压力,促使其认真开展。



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