学校念书周流动关于学校念书的流动总结范文总结

最后更新 : 2020.11.21  

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学校念书周流动关于学校念书的流动总结范文总结插图

一本,两本,十本,一百本……书架上的书越来越多了;《爱的教育》、《如果给我三天灼烁》、《人类未解之谜》……孩子们与书的关系越来越亲切了;十分钟,二十分钟,半小时……孩子们天天念书的时间越来越长了……而这一切,实在都得益于学校本学期开展的书香班级流动。是这次流动,让孩子们闻到了书的香,品到了书的甜,更进一步地走进了书的天下。

“同砚们,在那里,你可以与孔子举行对话,可以感受到桂林山水的景致优美,可以品味到天下名曲的优美旋律?”“在梦里!”“在电视上!”“查电脑!”……“同砚们,你们说的谜底不无道理,但先生这里有更完善的谜底,那就是书!读《论语》,你能与孔子对话;读《桂林山水》,你能感受到桂林山的神奇,水的秀美;读《月光曲》,你能领会到一首天下名曲背后的故事以及它旋律的优美……因此,让我们都捧起书籍,让心灵随着它‘访遍’中外名人,‘游遍’天下各地,‘听遍’天下名曲,好吗?”“好!”他们似懂非懂地址颔首。这是流动开始时,我与学生的一段对话。这段话也拉开了我们班这一学期书香班级流动的序幕。

兴趣是最好的先生。因此,这次念书流动,我对照注重的是培育学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子,让他们爱上阅读,学会享受阅读是我开展这次流动的目的。下面的几点是我对这次念书流动的总结:

  (一)书海茫茫,指引偏向

一本好书,可以让一个孩子的心灵健康发展;相反的,一本欠好的书,则有可能会对孩子的发展带来欠好的影响,因此,让学生学会有选择地去念书就显得尤为重要。而现在书海茫茫,要他们学会有选择地去阅读,西席就必须得充当他们的指路人。流动开始时,我和他们一起通过上网等方式找到了许多优异的少儿读物,并把那些书名抄下来,贴在墙上,定期替换。除此之外,我也常连系课本的内容给他们先容书籍。如上完《触摸春天》这篇课文时,我就给他们先容海伦.凯勒的《如果给我三天灼烁》;上完《普罗米修斯》时,我就给他们先容《希腊神话》,并把这本书第一篇的内容读给他们听,引发他们的阅读欲望。这样,就让他们在购置,阅念书籍时有了偏向,不至于在茫茫书海中走错了偏向。

(二)一起念书,感受文字之美

  我们班有个念书口号:走进课堂就念书!

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关于学校读书的活动总结范文

天天早读之前,他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗,等早读铃声即将响起,我走进课堂时,看到的通常是他们凑在一起,竞赛谁背得又快又准的画面,耳边还会时不时响起一声声“耶!”

下课时,总会有那么一些学生会走到图书角前,挑一本自己喜欢的书,坐在座位上逐步品尝。而我,则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起,在上课时表彰他们,让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样,在一次次的表彰中,越来越多的学生逐步地养成了在课间看书的习惯。

  (三)把“香气”带回家

要让学生养成念书的习惯,就要让他们不仅是在学校喜欢念书,要在家也喜欢念书才行,以是,我激励他们把“书香”带回家。一开始,我建议他们天天在家至少看书二十分钟,看完后还可以把内容讲给家人听。同时,我还激励他们随时把自己看书时的想法写下来,纷歧定要长篇大论,只要写出了自己真实的感受就行,有时刻一句话也可以是一篇念书心得。去家访时,我都市向家长领会他们在家看书的情形,通常显示好的,我第二天会在班里举行表彰,这时的他们总是喜滋滋的。不外,从整体情形来看,他们在家看书的态度比在学校的照样要差些,实在,泛起这种情形也属正常,究竟养成自觉阅读的习惯是需要一个历程的。因此,在接下来的日子里,在这方面还要继续起劲,争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。

(四)展示交流,尽享念书之乐

天天上课之前,我们都要举行“课前五分钟”——《你是哪颗星》,就是以点星星的方式随机点一位同砚上来读他前一天读过的他以为较好的一篇文章,读完文章可以读读他喜欢的语句,也可以谈谈自己的感受。这样,既检查了他们的阅读情形,又提高了他们的鉴赏能力,磨炼了他们的胆子,真可以说是一举多得。而他们也异常喜欢这个环节,每次要点的时刻,都能听到他们在喊“点我!点我!”,而被点到名字的则通常都是一脸自满地上去了。这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。

念书,除了让他们有了展示自我的机遇之外,还让他们学会了与别人举行交流。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的,以轮流的方式,每个周都市有学生把自己在课外书上看到的自己以为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上,再插在板报上,供人人浏览,与人人交流。每到夕会课,我们还要在班里面临蝴蝶上的内容举行投票,选出最好的举行表彰。这样做是为了提高他们的积极性。

在提高学生的阅读积极性方面,除了上面所提到的几点,另有其它的。如每月定期选出“念书明星”,并奖励其到念书馆借书一本;如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。

这个学期的念书流动,到这个周就竣事了。今天,我又问了学生这个问题:在那里,你可以与孔子对话,可以感受到桂林山水的景致秀丽,可以品味到天下名曲的优美旋律?”“在书里!”他们众口一词地答道,从他们一定的眼神看得出来,大部分同砚已感受到了书带给自己的利益。

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