口才课程对阅读理解写作好处,课外阅读对小学生写作有何益处?

最后更新 : 2021.04.30  

读书百遍其义自见,无论是谁书读的多了,自然而然就会有自己的思想和主见,小学生也不例外,日积月累,益处多多口才课程对阅读理解写作好处。

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口才课程对阅读理解写作好处,课外阅读对小学生写作有何益处?

首先,兴趣是孩子最好的老师,激发孩子课外阅读的兴趣,能够养孩子自主阅读的好习惯。培养孩子阅读的习惯,不是一朝一夕的事情,必须坚持不懈,才能有所收获,三天打鱼两天晒网,必定事倍功半。

开卷有益。那么课外阅读,要想做到事半功倍的效果,必须切实提高孩子自主阅读的好习惯,养成自主学习能力,激发他们的课外阅读兴趣,从而增强他们自己主动阅读的自觉性和内部自我驱动力。

当学生那会儿,我的语文老师常说,好记性不如赖笔头,好的句子一定要把它熟记于心。于是语文老师就要求我们每人准备一本“优美词句”摘抄本,让我们把文章中记忆最深刻,语句最优美,最打动人心的精彩句子以摘记的形式积累下来,让我们养成读书记笔记的习惯。

其次,能够培养孩子对精品文章的鉴赏能力 ,提高学生作文写作技巧。因此,我们作为家长要有意识地引导孩子进行课外阅读,可根据孩子的的年龄阶段、性格特点和接受能力向孩子推荐一些他们感兴趣的书籍。

比如,童话书,故事书,小学生优秀作文等,在阅中要求学生不仅要注意积累文章的好词好句,还要求注意文章的构思必要时进行阅读指导。

大量的课外阅读训练,使学生开阔了眼界,扩大了知识面,提了文章鉴赏力,明白了写与读的重要关系,增强了自主学习的主动性。

最后,作文水平不断提高的同时, 也奠定了孩子坚实的语言基础 ,挖掘了孩子们的创新意识。古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。近人云:“熟读古文二百篇,不会作文也会编”,这些话的意思都是说多读、多背在写作中的重要性,古人更强调读的重要性。

目前的小学语文教学新大纲,也要求学生有感情地朗读,背诵一定数量的课文,由此可见阅读,背诵,对现今孩子来说,仍有着非常重要的现实意义。只有多读、多背诵,多积累,把名家名篇的精彩语句,转化成自己的营养,慢慢吸收,在写作时才能做到文思泉涌,挥笔自如。

小结:能帮助孩子进行作文素材的积累,不但提高写作能力,还增强了孩子的写作自信心。有些学生写作文时,提笔无话可说,所谓“无话可说”,实际上就是“茶壶里煮饺子,倒不出来”。写作文必须要多练笔的,小学生往往都是从模仿开始,日积月累,慢慢就会增强自信心,写作起来也会得心应手。如果平时多读、多背,多写,大脑储存的知识多了,就不会出现写作时无从下笔。

小学生正处于知识记忆以及逻辑思维的黄金时期,多阅读、多背诵、多创新,必将受益终身。但是,多阅读、多背诵还必须要处理好“精”与“泛”的关系,注意做到精、泛并举,不必要书籍可以忽略。

阅读过程中,有些书可以一目十行,不求甚解,进行“泛读”以达到博览的效果。比如小说,历史故事等,但有很多书,需要精读,其精彩片断要熟记于心,要理解其内涵。要有这样才能不断的积累更多知识,丰富自己头脑,使孩子的知识储备库不断得到充实,奠定坚实的语言基础。

引导学生培养自主学习能力,增强创新意识,多阅读、多背通名家名篇,固然对提高学生的写作水平十分重要,但同时在阅读过程中,要注意指导学生勇于表达自己的观点,培养自主学习能力,挖掘学生的创新潜力。

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