语文写作好学生,该如何教学生写好语文作文?

最后更新 : 2021.05.08  

谢悟空邀请语文写作好学生,我是中学语文教师。对于您提出如何教学生写好作文,我看了久久不敢回答您的提问,毕竟要想回答好您的问题不是三言两语就能打发,可以说要回答好您的提问就是一篇论文。

学生作文一般有记叙文、议论文、说明文等,各种文体又可以分几个小类。写法都不一样。就按一般记叙文来讲吧,首先、要教学生学会立意。也就是说写这篇文章我们是想表达什么思想情感?比如我们学习语文,课文当中所选的文章都是要我们学会什么。拿冰心《荷叶母亲》来讲,是一篇赞颂母爱的美文,表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂。简单的说就是要我们知道母亲的伟大。这个也可以说是文章的立意或主题。那教学生写作文就是要他们写出有意义的文章。接下来就是怎么才能把它表达出来。也就是说要有六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。这是最简单的要素,必须具备。其次、教学生写作技巧。可以是倒叙,顺叙等,可以是环境渲染烘托,简单就是,想表达愉快的可以写晴朗的天气,明媚的春光等,表达不愉快的心情可以写恶劣的天气,凛冽的寒风等等。总之,要教好学生写作,内容很多,这就需要教师掌握一定的写作技巧,才能更好的教学生。我是中学语文老师,如有不同的看法,请您在下方评论区留言。更希望您给个赞。

如何提高语文作文写作能力?

很高兴回答你的问题!?

语文写作好学生,该如何教学生写好语文作文?

“这一问,肝肠寸断白发生;这一问,学生头疼眼直瞪。”穆老师先开个玩笑,活跃一下气氛。

语文写作好学生,该如何教学生写好语文作文?

“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了。那么,学生为何怕写作文呢?穆老师认为原因如下:

(1)审题、立意难。大多数学生“立意”肤浅不深刻,使文章没有任何“营养”(平时缺乏针对性的训练,没有领悟写作真谛)

(2)选材难,每次都写一样的素材,自己都写烦了,但又没有新的素材可以写(缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事,没有“阅读与笔记”的好习惯)

(3)开头难以下笔,总觉得这也不好,那也不好,犹豫不决(开篇技巧没有掌握或不会应用)

(4)语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言,更无写作手法体现,结构涣散、层次不清晰,导致文章像流水账,说句实话,连自己都不愿意看下去。(缺乏写作技巧)

(5)作文字数多,占用时间长,还不一定写好,完全是吃力不讨好(没有意识到写作的重要性)

(6)绞尽脑汁费脑细胞,头会疼,越疼越写不好,越写不好越头疼,如此往复,更加怕写作文了。(写作效率不高,没有正面应对写作任务)既然我们清楚了“病因”,那么,如何做才能够做到“有的放矢”呢?

穆老师认为,要想作文写得好,是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧(比如开头结尾技巧等)】,必须从以下几个方面着手:

一、勤读书(经典名著、优秀报刊杂志,满分作文选)、善思考、多感悟。

二、读书札记做起来!(好词佳句摘抄,对某句话发表自己的见解,读完文章后的感悟与心得)

三、每天从生活中(学校生活、家庭生活、社会生活)找出一件小事或新的发现,记在笔记本上,作为日后写作的素材。

四、跟着穆老师学习作文技巧与方法。至少掌握以下几种技巧,如图所示:五、学会自圆其说的本领。

此法主要针对“素材应用”,如何将同一个素材应用到不同的作文当中去。“象征手法”起到桥梁作用,感兴趣的同学可以去尝试。

方法还有很多,但你能做到以上五点,就足够了!足够让你的写作水平得到大幅度地提升,不再恐惧写作。

希望穆老师的回答能够帮助到大家!?

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