学生的写作顺序是,小学生作文写作7步骤,一步不能少

最后更新 : 2021.05.15  

作文写作是语文学习的一个重要内容学生的写作顺序是,每个学生都有自己的写作习惯,但要想写好作文,应该遵循以下7个步骤:

学生的写作顺序是,小学生作文写作7步骤,一步不能少

一是先审题,明题意,根据题目的要求明确要写的对象或内容;二是初立意,选材料,一篇作文只能有一个中心思想或主题;三是定顺序,分详略,对材料进行合理的分配和安排;四是巧开头,引思路,吸引读者的阅读兴趣;五是写内容,重感受,要围绕写作前确定的主题进行;六是到结尾,有呼应,进一步突出中心思想和主题;七是读一遍,再修改,对提升写作水平有非常大的促进作用。

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一、 先审题,明题意审题是写作的第一步,拿到题目不要急着开写,先要读题,每个字、每个词地去读,审清题意后,根据题目的要求明确要写的对象或内容。如,“难忘的一件事”,就要从我们难以忘记的经历过的事情中去选择,要多想几件事,进行比较,看哪一个更能表达难忘的主题,哪一个印象最深、感受最深、最容易写好。

学生的写作顺序是,小学生作文写作7步骤,一步不能少

有时候作文题目并不完整,只给出了一部分,如“第一次 ”,或者只是限定范围,如“写写你身边有特点的人”,那我们就要根据给出的题目指定的范围,先拟定一个完整的作文题目,如:《第一次独自在家过夜》、《我的“书虫”同学》。

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二、 初立意,选材料审题完成后,要根据理解的题意开始准备要写作的内容,这之间还有一个关键步骤:确定中心思想或写作主题,也就是我们常说的立意。

比如写“难忘的一件事”,如果决定写和妈妈一起去参加公益活动,慰问孤寡老人,那就把主题确定为“关爱老人,奉献爱心”。

在确定写作中心思想(主题)后,要围绕这个主题,对活动中发生的事情仔细回忆,选择能表达主题的材料。材料的选择一定要围绕中心思想(主题),选择最典型的材料来写。例如写《乐于奉献的妈妈》,确定的主题是“乐于奉献”,那么就可以选择3个材料来表现:妈妈每天下班以后,为家人准备可口的饭菜;周日,总要进行大扫除,让家里有干净整洁的环境;只要有时间,就推着生病的奶奶出去散心,奶奶虽然生病多年,但始终过得非常快乐。

要注意的是,一件事中可能会有多个主题观点,只能从中确定一个,一篇作文只能有一个中心思想,写作要围绕这个中心去组织材料,进行描写。

三、定顺序,分详略确定了主题,选好的材料,还要考虑一下写作时材料的安排,也就是按照什么样的顺序来写。写人作文根据材料排列,多件事写人一般一件事写一段,一件事写人可以根据事情的发展经过来写;记事作文,要按照事情的发展顺序,从起因、经过、结果来进行记叙;写景作文一般根据时间或空间顺序来进行描写,有时候也根据景物的类别来描写;状物作文根据事物的外形、习性、功能等分别描写。

在写作中,不能把所有的材料不分轻重,一股脑儿排列出来,而要分清重点和次重点,最能突出表现主题的重点事例,要作为主要内容详写清楚,其中最能突出表现特点的关键之处,要抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动,细致刻画。次要内容可以略写,写出主要的特点或表现即可。详写内容和略写内容共同组成文章的主要部分,共同表现文章的主题。

注意:以上三个步骤是写前的思路整理,可以用提纲的形式落在草稿纸上,作为写作时的参考。

四、巧开头,引思路正式写作,最先写的当然是开头,开头写得精彩,独特,能一下子激起阅读兴趣,吊起读者的胃口,因此要多想一下,多试几个开头,看哪一个感觉效果更好。

一般来说,小学生写作文时,开头无非是开门见山,用四素句、声音、描写、设问等方式,把文章要写的内容在开头直接点明。熟练以后,可以尝试采用更多的开头,比如引用诗文名句展示自己的文采积累,设置悬念以吸引读者注意力,同时更好地引出下文,这些方式需要根据文章的特点或自己的喜好,进行选择。

五、写内容,重感受作文的主要内容就是除了开头和结尾的中间部分,主要内容要围绕写作前确定的主题(中心思想)进行,要根据选择的材料、确定的详略来进行安排,一般一个意思写一段,每段之间要注意过渡的自然。

小学的记叙文写作,不管是写人记事,还是写景状物,都要按照此前思考确定的材料,按照一定顺序进行描写,主要的材料详写,次要的内容略写,确保整个内容围绕一个中心去展开。

写作中要注意使用适当的写作手法,写人物注意写好主要人物的外貌、动作、语言、心理描写,写事件注意场面描写,事件中人物的细节描写,写风景要用好比喻、拟人等修辞手法,状物作文要在事物的外形、功能特点的基础上,表达出对它的感情。

写内容除了以上方法,还要注意边描写,边抒发自己的情感,通过在文中适当的地方,不断表达自己的感受,进一步突出中心思想,升华主题。

六、到结尾,有呼应刚开始写作的学生容易忽略掉结尾,写着写着就完了,没有想到结尾还需要进行构思,为了纠正这个习惯,在开头的时候,就可以以提纲的形式将整个文章结构固定下来,边写边看提纲,提醒自己别忘了写结尾。有了结尾,作文才会完整。

结尾可以交代事件的结果,也可以对文章中人物或事件进行总结,写下自己的感受、收获或对今后的展望等,结尾需要对开头进行呼应,也可以点题,让文章在最后进一步突出主题。

七、读一遍,再修改写好的作文不要急着交给老师或家长评判,而要自己先从头读一遍,看看有没有忙中写错的字,或者用得不准的词,有的句子写的时候不注意,回过头来一读,会发现不通顺或有语病,这时候要进行修改。另外要看看作文的格式是否正确?

除了改错别字、病句和格式外,最主要的还是要看看作文有没有需要修改的地方,比如:结构上有没有不平衡,头大脚小?开头写得很多,不够简明扼要?结构上有没有分清层次,及时分段?每一段有没有围绕一个意思去描写?结尾有没有点题呼应?

文章不厌千回改,如果学生养成了主动修改的习惯,对提升写作水平将会有非常大的促进作用。#家庭教育加油站#

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