怎么让学生按计划写作业,你是如何安排孩子写寒假作业的?

最后更新 : 2021.06.12  

我三个选项都不同意怎么让学生按计划写作业。寒暑假就是让学生们放松的其实一点作业也不该写,那个他妈的死人布置的作业?还有那些圣母婊,还说什么要给孩子安排暑期计划,一点一点做作业,孩子还有快乐的童年吗?如果非要做,就按我的方案吧。

怎么让学生按计划写作业,你是如何安排孩子写寒假作业的?插图

孩子们刚考完试,非常疲惫,需要休息,所以放假前几天,先让孩子们自己决定要休假几天,让他们放松一下,作业先缓一缓,到了期限,再让孩子去做作业,先把简单的做了(一口气),做完了家长可以鼓励孩子,让孩子有信心继续挑战更有难度的作业。做完简单的,在休息3-4天,调整压力,让孩子自行选择做事,这时不管他要玩游戏还是狂吃零食,都要同意(一般是成绩好的学生),因为这是假期,不是换地方写作业。到了期限,就可以开始有难度的作业,作业的同时,此阶段家长已经可以抽出时间带孩子出游了,一边做一边玩,不会有压力的,因为孩子心想,体验了大自然,心情就会放松。以上都是7月份的计划。

到了8月份,一般学校布置的作业就只剩作文了,到了现在,孩子已游玩过,也放松过,就有能力轻而易举地把游记作文写完,这样,作业就轻松地写完了,这时,你就可以与孩子欢呼,告诉他剩下的时间自己决定,他也如释重负。到了开学前几天,你就可以告诉他们,过了轻松愉快的暑假,就要开始新的学习生活,要把学习用品准备好,有时也可以复习和预习,这样你的考试一定会很出色,到了期末,你也有可以过一个快乐的假期。好好的跟孩子说,他会不开心?

注:(所有孩子都想过一个没有烦恼、压力、兴趣班和逼迫的快乐假期,不要给他报兴趣班,也不要布置家庭作业,如果给他一个假期,他就会给你良好的分数,因此他的假期也会很快乐,以此类推,形成好的循环)

如何让小孩子写作业积极点?

为什么孩子排斥写作业?

想想你是怎么对孩子说的:

先写完作业再去玩。

吃完饭了,赶快写作业去吧。

咋还没开始写作业?快写。

你是不是经常用这种口气对孩子说话。

换一下,假如你的领导对你说:

先干完工作再下班。

吃完饭了,赶快干活。

咋还没开始干活?快干。

你会是怎样一种感受?烦恼,郁闷,愤怒,或许兼而有之。我们听了这些话即使去干活了,心里也很不痛快。孩子也是。

因为我们感觉到被命令、被控制。当大脑感受到被命令被控制的时候,它的第一反应是拒绝而不是接受。

所以,当你命令孩子去写作业时,他已经本能地在反抗了。

那么,怎样能使孩子心甘情愿地主动写作业呢?一定要提升孩子写作业的参与感。也就是让孩子觉得,不是老师让他写作业,不是家长让他写作业,而是自己要写作业。

比较一下:

快写作业去。

你想先写语文还是先写数学?

第一句是家长的命令,第二句是孩子自己做出的决定,孩子就是写作业的主动参与者。

该写作业了,孩子还在看电视,磨磨蹭蹭,有的家长上去把电视关掉,有的家长大声命令:“关住电视写作业去”。孩子即使听从,心里也是反感的。这时,不妨问孩子:到写作业的时间了,你还想看多久?如果孩子回答十分钟,那么,十分钟一到,立马关上电视。孩子就会去写作业去了。因为这是他自己做出的决定。

与之类似,提升孩子的参与感可以这样做:

1.命令句换成问句。

“吃完饭快去写作业”。可以换成“现在我们吃完饭了,接下来你该做什么呢?”

“快点写,别磨蹭”换成“写作业时,要注意什么呢?”

2.让孩子和家长一起制定目标和奖惩规则。一定要让孩子参与其中,孩子才会觉得这个计划是自己制定的,而不是家长强加给自己的,才会主动去执行。

3.给予鼓励。我们都喜欢被肯定被夸奖被鼓励,孩子也是。当孩子写作业表现有好的地方时,千万不要吝啬我们的鼓励,鼓励对提升孩子学习的积极性非常有帮助。

4.温和而严格地执行计划和奖惩措施。没有规矩不成方圆。

如何让孩子心甘情愿写作业?

“好了,吃完饭了,赶紧去写作业去吧。”、“认真写,好好写……”、“写不完今天就别吃饭。”

也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。在你的一声声:“快点写,怎么还没写完?不要磨蹭……”的催促中,艰难地完成作业。

01

为什么大多数孩子会排斥写作业?

除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外,还有一个重要的原因,就是——当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。

当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。所以说,当你命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。

当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。

很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么?你不该做什么?你在这个时候要学什么?你该怎么听话……”从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做……\”这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。

02

参与感对孩子到底有多重要?

大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。

只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……

对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。换句话说他们让你有归属感,你对他们有参与感。

就拿做作业来说,如果你只是每天让你的孩子去完成作业。那么对他而言,他只是在完成老师的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。

只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成作业。

03

怎样做才能让孩子对作业有参与感?

▌ 1、沟通时,尽量把祈使句换成疑问句

“吃完饭了,赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了,接下来该做什么?”

“先去写语文,写完语文再写数学。”换成:“你想先写什么?”

“快点写啊,别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么?”

这样做,是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。

▌2、给予孩子充分思考以上问题的时间,并耐心地等待孩子的回答

将简单的一句话分成一些三五句话,变成一些具体的问题来跟孩子讲。

比如,把“你快一点写作业。“换成”你怎么样安排今天的作业,你觉得效率高一些?你为什么会选择先写英语,这样的好处是什么?你是先背单词还是先做阅读,为什么?你是怎么发现这样效率会比较高的?“等等。

这样转换说话方式,一开始,你可能会觉得很累,可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要浪费时间。但是,对于孩子来说,经过自己思考,从嘴巴里说出来的话,要比听到的话有用的多。

结合家长自身来说,当有人告诉我们“你要努力”和从我们自己口中说出“我一定要努力!”你觉得哪个更能激励你?所以,对孩子来说,亦是如此。

▌3、和孩子共同制定学习计划

选择一个宽裕的时间,和孩子一起沟通,制定一份学习计划。对于计划的每一部分,充分尊重孩子的想法,认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法,一定不要吝啬你的鼓励!

制定计划算是前期统筹的过程,这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。

▌4、让孩子自己制定目标和奖惩规则

让孩子自己制定目标的好处是,孩子会更有参与感,而且当他们完成任务时,他们会更有成就感。

目标的制定可以从短期目标开始,比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等;也可以从中期目标开始,比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度;也可以从长期目标开始,比如学期末的进步、成绩等等。

不管孩子制定什么目标,充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识,还可以培养孩子的责任感。

▌5、 做温和坚定的执行者

家长要根据孩子自己的奖惩规则,严格执行。当孩子进步时,不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标,需要承担的责任也绝不能姑息。

当然,以上方法并不只是针对做作业这一件事,任何需要孩子完成的任务和目标,都可以尝试。

记住,想让孩子独立、自觉地完成某件事,建立参与感永远是成功的第一步。

所谓“万事开头难”,也许一开始实施起来会有点困难,但当孩子习惯这样一种思考模式,并且拥有这种参与意识,我相信,他会对学习、做作业、考试等任务由之前的排斥态度转变为主动参与的态度,这时候一定会带来不小的惊喜。

04

孩子写作业时家长应该怎么做?

▌1、孩子正在写作业时,您在干什么?

✖【错误做法】:一边看电视一边监督孩子, 嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

✖【结果】:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

✔【正确做法】:大人也看书,不打扰孩子, 营造浓厚的家庭学习气氛。

✔【结果】:孩子心态平和,心思都在学习上。

▌2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。您会怎么做?

✖【错误做法】 :训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

✖【结果】:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看 。

✔【正确做法】:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。 ”(适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。)

✔【结果】:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

▌3、孩子一直看电视,不睡觉也不写作业, 您怎么做?

✖【错误做法】:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

✖【结果】:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。

✔【正确做法】:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完,明天你会挨老师的批评,我也不想看到你被批评。“现在关掉电视去写作业;或者,可以再看10分钟,10分钟到了就立马关掉电视去写作业,你可以选一个”。孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,我相信你,咱们都说话算数,再看10分钟,到时间就关电视。”双方各退一步。

✔【结果】:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

▌4、孩子作业写得潦草,您怎么做?

✖【错误做法】:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

✖【结果】:孩子茫然,不知所措。

✔【正确做法】:不要只是跟孩子说写好一点,而是告诉他具体好的标准是什么。严肃地、平静地对孩子 说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行 (和自己比),有信心吗?”

✔【结果】:孩子明白了把作业写“好”的具体要求,也懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会 对自己充满信心。

▌5、孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?

✖【错误做法】:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

✖【结果】:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

✔【正确做法】:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么, 关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。 ”

✔【结果】:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期 望,我一定行。”

▌6、家长会上,老师告孩子状、您挨老师批评了,回到家中您会怎么做?

✖【错误做法】:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

✖【结果】:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。

✔【正确做法】:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

✔【结果】:孩子会给你惊喜的哦!

▌7、孩子问了个与学习不相干的问题,您答不出来,这时您会怎么做?

✖【错误做法】:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”

✖【结果】:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此, 遇到难题一概略过,不求甚解。

✔【正确做法】:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了, 不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”这样一来,家长遇见问题愿意钻研的探索精神,就给孩子做了榜样。

✔【结果】:孩子心里很高兴,以后遇到问题 一定锲而不舍,非研究明白不可。

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