如何创设良好的教学情境?

最后更新 : 2021.06.18  

创设一个好的教学情境的方法1.明确教学目的,研究教学内容,分析教学内容各维度教学目标的落实点2.了解学生实际认知状况和生活经历,使用与学生生活和实际经验密切相关的教学情境素材。3.认真积累,使得我们可以在较为丰富的课程资源中进行筛选。4.精心设计,按照确定的教学目标的要求选择以过筛选的材料,精细设计教学。5.准备教学设备和试操作。对所设计的教学情境需要的教学设备和教学环节进行认真地试操作,排除教学中可能出现的问题6.做好学生可能出现问题的预案7.教学中应用,注意及时调控与评价。

如何创设语文课堂的教学情境?

如何创设良好的教学情境?

如何创设良好的教学情境?

创设语文课堂的教学情境的方法很好!一般在开始新授课,也就是导入这个环节创设情境,激发学生的学习兴趣,良好的开端是成功的一半。另外创设的情境一定要和新授课的内容有关。

1.猜谜语,讲故事导入法。开课时通过讲课文故事,没置悬念,激发学生学习课文的欲望。这种方法在低年级常用。

2.歌曲引入法。播放一首跟所学课文有关的歌曲,激发学生的学习兴趣。比如上《草原》一课,课前播放《美丽的草原我的家》这首歌,学生对大草原的宽阔就有了直观的感受。

3.复习导入法。通常是上第二课时的时候采用,通过复习巧妙导入新课内容,温故而知新。

4.活动导入法。开课前让学生做一做跟上课有关的活动来激发学生的学习兴趣。课前准备一些有趣的活动让学生参与进来,一下子就激发学生的学习动力。

5.实物演示法。通过介绍具体的实物引入要上的内容。比如《画杨桃》一课,教师拿出一个具体的杨桃来,让学生从不同的角度观察杨桃的形状引入课文的学习,对学生理解课文所揭示的道理很有帮助。

6.动画导入法。学生最喜欢看动画片了,把课文弄成动画的形式,让学生观看,也容易抓住学生的眼球,从而提高教学效果。

7.表演导入法。让学生表演一下课文有关内容,让其他没有表演的孩子辨析表演中哪些做法是对的,哪些做法不对。也不错!

如何投入小说写作的情景状态?

这个命题有两个关键词,一个说的是“小说写作”,一个说的是投入“情景” 状态。归纳起来就是在问小说作者或小说家在创作小说时是如何把自己的身体和灵魂都投入小说里面的人物和事件中去的。显然,这是一个非有小说写作经验的人才能回答的命题,能提这个命题的人显然也是一个小说创作者。

我们都知道,小说家写小说不是写什么人物作家就是这样的身份的。小说家写小偷,自己不必就是小偷。写娼妓,自己不必就是娼妓;写伟人,自己不必就是伟人。这就需要凭小说家自己的虚构和想像力来完成。因此,小说家写小说,就必须跑进小说的情景里面去,把自己整个的身体和灵魂都放到小说里面的情景状态中,与之同欢,与之共苦,与之共生,与之共死!

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