听课笔记写作方法,听课不知道该听什么怎么办?

最后更新 : 2021.07.24  

谢谢悟空邀请听课笔记写作方法,不甚荣幸!

听课我们也可以理解为观课。听课可以在学校内听师傅的课,在校内听同伴的交流课,听年轻老师的汇报课,在教研活动中听名师的课,在培训交流中听名家的课。那么在听课观课活动中,我们到底要观什么听什么呢?以下谈谈个人的看法。

一、观教学生态。教学生态就是班级育人环境的体现,建意观课的老师尽量提前走进观课教室,观察听课班级的班级文化建设,诸如班级铭牌、班级黑板报以及师生作品在班级文化背景墙上的呈现,每个班级都有每个班级的育人文化,这些都是值得观课者、听课者值得借鉴学习的地方。

二、观教材内容。这里所说的观教材内容是指,不同的地区,有不同的教材版本。所以,观课者在关课之前一定要了解教材的版本,教材的内容并熟悉教学大纲。对教材内容要烂熟于心,这样才能使自己流畅顺利的这节课。

三、观教学重点。每一节课,都有师生共同解决的重点的内容,观课的老师首先要知道这节课的重点在哪里,这样你才能跟着授课教师的思路,知道他/她能不能抓住这节课的重点。

四、观教学难点。同样每节课有每节课所呈现的难点,观课教师也要知道这节课的难点。只有知道这节课的难点之所在,观课者才能观察授课教师是否解决了这节课的难点。

五、观师生活动。课堂教学活动,是师生的双边活动。是师生心灵的碰撞,是师生心灵的共鸣,是以学生为中心的生命的教育,和谐的教学。观课者在听课的过程当中,一定要关注授课老师对学生的关注度和这节课上所有学生的专注度。同时,课堂教学活动是师生互动过程中的灵动、律动、悦动。

六、观资源整合。观课的老师,同时还要关注课堂上授课教师运用现代教育信息技术的能力,以及授课教师运用现代信息技术与学科整合的能力。熟练、有效、高效的利用现代信息技术,是对课堂教学的有效补充。

七、观课堂评价。一节好课,名师的课,大家的课,他/她的课堂评价一定是精彩纷呈。他们一定注重评价主体的多元化,评价方法的多样化,评价内容的全面化,评价时记得全程化。在具体的评价方法上,一定会呈现出表现性评价,展示性评价,过程性评价,瞬间性评价,活动性评价,形成性评价等。

八、观教学方法。教无定法,教无定论。课堂教学也没有固定的模式,而是教师在不断的创新中行走在变与不变之中,在不断的探索中更新自己的教学理念和教育方法。但是,课堂上必须要体现出一个老师关注整体、关注群体、关注全体的大爱精神。

九、观拓展延伸。一节好课不是就教学内容来教学内容,也不是用教材内容来完成教学内容。好课必须要有拓展,要有延伸,要有生成,给学习者留下充分的想象空间,给观课者留下值得借鉴学习的地方。

苏格拉底说,教育不是灌输头脑,而是点燃心火。好课无止境,好课如登山……

一家之言,敬请批评指正。

若水—2019年3月21日。

如何用思维导图做课堂笔记?

作为一个思维导图的忠实粉丝,我来回答下你这个问题

听课笔记写作方法,听课不知道该听什么怎么办?

我一直用的是Xmind,实际上同类型的思维导图工具都是差不多的,主要是你如何把知识点用思维导图清晰的呈现出来,并且能够快速的掌握

这里主要说下做文字性、概念性强的知识点的笔记

我们知道文字性、概念性的笔记做起来很无聊,而且记得东西比较多;关键是做了思维导图之后并不一定能够有效的记忆。这个就违背了我们的初衷,我想大多数人选择思维导图首先是让自己对知识框架比较清楚,其次是复习起来能够快速的掌握;那这就要求我们对所学知识的逻辑结构清楚了;那么对于文字性、概念比较多的知识点,就是通过前后逻辑来记忆;这就要求我们在做笔记的时候,通过思维导图把逻辑性体现出来;

(1)提前熟悉章节内容,构建好知识框架,大致熟悉下每个内容的联系;其实我们可以通过大小标题清楚的理出框架,在做思维导图的时候出发点就是从这个框架出发

(2)选择概括性强的,或者说总结性强的语句作为记录的关键点;概念性的知识点有的时候罗里吧嗦的说一大堆,实际上就是一句话的事情,如果你觉得难理解,就在旁边备注个例子;

(3)利用思维导图的图标和颜色标记等功能划分重难点

初中教师怎么写学科笔记?

学科笔记在我们这边一般叫业务学习笔记,其目的一般是教师能够自己记录一些有关教育教学的方式方法、理论、心得等,以提高自身素质!但是很大程度上对大多数教师而言可能就变成了一种规定性的任务了!那么初中教师到底应该怎样写学科笔记,我将从三个方面分别介绍。

听课笔记写作方法,听课不知道该听什么怎么办?

第一个方面,不会写学科笔记的原因何在首先,大多数教师不清楚学科笔记到底要记什么!记得我刚上班的那一年我问办公室的一个同事,他告诉我记一些高考题就行!

听课笔记写作方法,听课不知道该听什么怎么办?

其次,教师在教学中会经常性的写一些教学反思,或者会在教案中随时记一些笔记,因此很多教师也不会花更多的精力去在专门的一个本子上进行“重复性”的工作!

听课笔记写作方法,听课不知道该听什么怎么办?

第三,很多教师没有思考和记录的习惯!其实在教学中或者工作之余会经常性的沟通和交流一些教学极学生管理方面的话题,但往往不会进行深入的思考以及相关的记录!

第二个方面,学科笔记应该写什么其实在教学中遇到的所有的问题都可以记录在自己的学科笔记中,例如一种新颖的教学方法或教学理论,一个教育工作者的生平,学生的表现,评价的方法,对教育教学的思考,对一部著作、一篇文章的思考或者观点等!

第三个方面,应该以何种方式写学科笔记不同教师的写作习惯是不同的。有人喜欢手写,有人喜欢电脑书写。不同的写作方式各有优势,更重要的是不同的人会记录自己的喜好选择自己喜欢的方式,这个其实并没有绝对的选择标准。但是个人认为如果您是手写爱好者,最后您可以抽时间整理成电子版,通过分类整理,有助于形成自己的教学思想及方法体系。当然,我们也不能排除有些是作为考核材料而专门准备的面子工程,但无论怎样,学科笔记在帮助我们自身专业成长方面还是具有重要意义的!

以上纯属个人观点,如果您还有好的建议,欢迎在评论区留言,也可加关注私信,一起聊一聊教师的专业发展!

相关阅读

- END -

21
0