香菱学诗写作文立意,香菱学诗成功的原因是什么?

最后更新 : 2021.10.04  

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香菱学诗写作文立意,香菱学诗成功的原因是什么?

香菱学诗能够成功,主要有两大原因,一是个人对学诗的执着,这也在提醒我们现在的一些爸妈,别天天压着孩子读书。如果他不喜欢读收,要想办法先让他对读书产生兴趣。二是有一位好老师。

我们先来看看香菱学诗的执着精神。薛蟠外出经营生意,香菱闲了下来,跟着宝钗住进了大观园。宝钗告诉她,趁着机会,住上一年,我也多个伴,你也遂了心。香菱笑道:“好姑娘,你趁着这个工夫。教我作诗罢。”

这一句简单的对话告诉我们,香菱学诗的念头早就有,只不过前面一直没有机会,所以当她一进入蘅芜院,想到的第一件事就是让宝钗教她学诗。

可是,宝钗显然不屑教她,觉得像她这样一个被买来的连家都说不清的丫头不配学诗,说她是“得陇望蜀”呢。香菱在宝钗这儿碰了一个大大的壁。可是,她并没有因此灰心丧气,当她看到黛玉的时候,她又提起了学诗之事。

香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给我作诗,就是我的造化了!”香菱把学诗看得比什么都重,她觉得黛玉如果愿意教,是她的造化。

香菱学诗学得出了神,到了茶饭不思,睡不安寝的程度。连宝钗都借香菱来说宝玉:“你能够象他这苦心就好了,学什么有不成的。”宝钗短短的一句话,告诉了我们香菱学诗成功的奥秘:苦心钻营。

当然,香菱也注重勤学苦练,动不动就将自己写的诗去让黛玉点评和指正。正所谓实践出真知,如果光学不练怕是不会有这样的效果。

香菱有一位好老师。香菱拜黛玉学诗,我们都知道,黛玉在大观园里是最为著名的才女,写诗基本上没有人能比过她。她一上来就告诉香菱写诗的关键在于起承转合,不中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的,实的对虚的,若果有了奇句,连平仄虚实不对都可以。这是黛玉告诉香菱学诗应该做什么。

接下来她又告诉香菱学诗应该避免什么。作诗立意要紧,若意趣真了,连词句都不用修饰。“不以词害意。”

另外,黛玉告诉香菱把王摩诘的五言律读一百首,老杜的七言律读一二百首,再读李青莲的七言绝句一二百首,肚子里有了这三个人的底子,再把陶渊明、应㻛、谢、阮、庾、鲍等人的一看,就不愁成诗翁了。这是给香菱指明了方向,跟什么人学。

有了这样的基础,香菱时不时地拿着自己作的诗去向黛玉请教,两者相结合,使得香菱在较短的时间内学诗上了一个台阶,从一个诗坛小白,转而成为探春诗社可以发请柬邀请之人。这中间的差距显然不是一点半点。

其实,从香菱学诗中我们可以学到很多东西,对我们现在的教育很有借鉴意义。这也算是读《红楼梦》的另外一个收获吧。

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香菱学诗故事概括150字?

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排.脂砚斋对此有精辟的分析,

说:\”细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,贤惠不让袭平,所惜者幼年罹祸,命运乖蹇,致

为侧室.且曾读书,不能与林湘辈并驰于海棠之社耳.然此一人岂可不入园哉.故欲令入园,终无可入之隙,筹画再四,欲令入园必呆兄远

行后方可.\”香菱是小说中出场最早的薄命女,自幼被拐,十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾;后来正妻夏金桂一来,她的命运就更为不堪,

很快就被折磨致死了.后四十回写她死于难产,并不符合曹雪芹原来的设计.在情榜当中,香菱位居副册首位,可见是相当重要的人物.作

者写她学诗,也是为了抬高她的身份,增加读者对她的好感.这样,当她被无情的命运折磨致死时,就使悲剧性更为强烈了.

分析《香菱学诗》中的人物性格?

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲,但联系香菱的一生遭际来看,这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。脂砚斋对此有精辟的分析,说:“细想香菱之为人也,根基不让迎探,容貌不让凤秦,端雅不让纨钗,风流不让湘黛,贤惠不让袭平,所惜者幼年罹祸,命运乖蹇,致为侧室。且曾读书,不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园,终无可入之隙,筹画再四,欲令入园必呆兄远行后方可。”香菱是小说中出场最早的薄命女,自幼被拐,十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾;后来正妻夏金桂一来,她的命运就更为不堪,很快就被折磨致死了。后四十回写她死于难产,并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中,香菱位居副册首位,可见是相当重要的人物。作者写她学诗,也是为了抬高她的身份,增加读者对她的好感。这样,当她被无情的命运折磨致死时,就使悲剧性更为强烈了。 香菱学诗,大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师,并在黛玉指导下细细品味王维诗;其次是一边读杜甫诗,一边尝试作诗;其三是经历了两次失败,终于成功。香菱作的第一首诗比较幼稚,用语直露,把前人咏月习用的词藻堆砌起来,凑泊成篇。最大的问题是,全诗没有表达真情实感,了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等,词藻陈腐,所以黛玉说“被他缚住了”,即不能从前人的套子中跳出来。她的第二首诗就有所进步了,能用“花香”“轻霜”等比喻,又用“人迹”“隔帘”等情景烘托,渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息,而且全诗在咏月色而不是月亮本身,有些跑题,所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。香菱的第三首诗是这样的: 精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆? 这首诗是成功的。除首联外,句句都似非写月,但句句与月相关。用词典雅含蓄,设意新奇别致。尤其是颔联,对仗工稳,言浅意深,堪称精妙。它最大的优点,是切合香菱自己的身世,借咏月而怀人,流露了真情实感。这样,诗就不是空洞的而是有内容的了。香菱的成功,一方面说明了她自己的聪明与优雅素质,另一方面也说明了一个道理,即小说四十九回写众人看了她第三首诗所说的“无下无难事,只怕有心人”。如此,香菱住在大观园里更为名正言顺,她做副册第一人也就顺理成章了。 《红楼梦》中有许多诗词,这是今天读者的阅读难点之一。许多人草草看过,以为作者无所用心,这是可惜的。书中诗词,往往是与故事情节融为一体的,每个人的诗作都有自己的特点,表现了不同人物不同的思想性格。有些诗作,还点明了人物的处境与命运归宿。如上引香菱诗第三首中的“精华欲掩料应难”,实际就是在说香菱目前的情况。因此,仔细品味书中诗词,也是欣赏《红楼梦》的乐趣之一。 曹雪芹借写香菱学诗,还表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意,要寄情寓兴,不能以词害意,这是一种通脱明达的认识。从课文中,读者还可以了解到作者比较欣赏唐人诗作,如王维、杜甫、李白等都是曹雪芹心仪的优秀诗人。 香菱要学诗,不拜身边的宝钗为师,却去找黛玉,这也是合乎小说情理的一笔。宝钗博学多才,诗也写得不错,但她并不看重这个,认为“女子无才便是德”。而且,宝钗生性沉稳,不喜欢太麻烦的琐事,所以香菱是不便向她学诗的。黛玉虽然生性孤僻,喜散不喜聚,却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦,循循善诱,而且言简意赅,所以香菱才能很快悟入门径,获得成功。黛玉的这种表现,是她性格中另一侧面的反映。从某种角度说,黛玉比宝钗其实更容易相处,也更同情弱者。 课文中写到的其他人物,如探春、湘云、宝玉等,着墨不多,都是陪衬人物。但作者轻点淡染,也颇见精神。如写湘云健谈、探春机敏,就符合她们一贯的表现。

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