写作主体素质包含哪些方面,写作主体与写作客体的关系

最后更新 : 2021.10.10  

写作主体是指写作者。是全部写作活动中最积极的因素。写作者并不是消极地适应客观世界,而是积极地能动地认识写作主体素质包含哪些方面、反映以至改造客观世界。写作是一种特殊劳动。写作主体和写作客体之间,在实际活动中存在着奇妙的相互依存和转化关系。当写作主体(作者)使用工具(文字符号)的时候,它自己却成了一个更精灵的工具(创造语言和形象);当主体作用于客体(第一自然)的时候,它自己却成了一个更复杂的客体(第二自然)。作品的成败、优劣,主要取决于作者的素质和能力。

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写作客体是指相对于写作主体即写作者的客观外物。它是文章产生的基础和前提。在写作过程中,并非是被动和一成不变的。它通过人的眼、耳、鼻、舌、身五官反映到作者的头脑中,升华为作者的内识。这一过程,不仅有所淘汰,而且融铸了作者的主观认识和感情而发生变异。文学创作中,不是所有的客观外物都能进入作家的创作领域,一般来说,只有和作家主要情趣发生猝然遇合的那一部份,才能化为作品的内容。

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写作客体和写作主体之间,并非是单纯的相互依存和反映及被反映的关系。由于写作的特殊性质,当主体作用于客体(即第一自然)的时候,它自己却成了一个更复杂的客体(第二自然),当客体作用于主体,客体却化为一个更丰富生动的主体。它们之间这种相互转化的微妙关系,构成了写作过程中极为复杂壮观的飞跃现象。

应用文针对主体应具备哪些能力

一、 课程性质与设置目的

1、 课程性质及目的

应用文写作课程是为了提高和检测自学应考者应用写作表达能力而设置的一门公共基础课,是湖北省高等教育自学考试专升本各类专业公共自学考试科目之一。在整个高等教育自学考试应用专业体系中,应用写作是重要的专业基础课程,占有重要地位,其作用不可忽视。

设置本课程目的是为了培养、提高自学应考者适应社会需要的应用写作表达能力。本课程任务是通过国家行政公文、机关通用文书、国内外经贸文书、事务文书、法律文书、礼仪文书、科技文书等具体内容的自学,使自学应考者掌握国家机关、社会各行业工作、人们社会生活中经常使用的各种应用文写作的基本理论知识,方法技巧。

2、 课程特点与要求

本课程教学特点是注重理论联系实际,根据应用文的实用性和通用性的特点,课程体系分为知识介绍和理论阐述、例文分析、读写训练三大部分。其具体要求为:(1)通过本课程的系统学习,全面掌握应用文写作学科特点、理论知识,提高自学应考者的应用文阅读理解能力和写作素养。(2)通过各章节文体知识的理论阐述、自学,基本掌握各类应用文文面格式、写作规律和基本方法。(3)通过对课本例文的阅读分析,各类专用、典型文体的写作训练,全面提高应用文写作的实际动手能力。

根据应用文专业性、行业性较强的特点,该课程针对不同专业应考生,在具体的教学、自学安排、考试命题上,可视考试专业情况的不同,做适当的内容章节详略、水平不同的调整。

3、 本课程与相关课程的联系、分工与区别

“应用写作”是写作学的分支,属写作学课程。但它不同常见的“基础写作”课。即它以写作学的理论为基础,更侧重的是人们社会工作、生活中的各类应用文体的写作特点、规律和写作方法的学习,不讲授文学写作(创作)。

“应用文写作”与“秘书学”、“机关文书处理与写作”两门课程中的部分内容有交叉、重复的学科关系;其合同、法律、商务章节的写作教学内容与法律、经济等相关专业课程的知识紧密联系。应考生学习应用文写作时应注意与相关专业课程的关系,即可以与这些课程联系起来学习,同时注意应用文写作学科的独立性,它是力足写作能力的培养,应用写作知识、技能的系统学习。

4、 本课程的重点和难点

学习应用文写作课程应具备现代汉语、基础写作、逻辑学及文体相关专业知识的基础。由于应用文写作针对性、社会服务性很强,根据不同专业、教学对象,课程学习的重点、难点应有所不同,即侧重自己工作、专业领域的常见文体学习。

所有专业对象的教学重点:各类文体的用途、格式、规范要求、写作方法的掌握;常用文体的写作训练。

教学难点:理论联系实际,结合案例的教学;“应用文一听就懂,一看就会,一写就错”的问题;学生实际动手能力的提高。

二、课程内容与考核目标

第一章 绪论

(一)学习目的与要求

通过本章学习,了解应用写作定义、社会功能、演变发展;理解应用写作基本原理;深刻理解应用写作的种类和特点,从而对应用写作学科、课程体系有宏观、全面了解,为学好该课程打下良好知识基础。

(二)课程内容

第一节 实用写作概念与作用

主要内容:写作与实用写作;文章与实用文;实用文作用三个问题。学习要求:

1、理解写作基本概念、写作的分类;了解实用写作与文学写作的区别。

2、从文章概念的形成、发展,理解现代社会所指的实用(应用)文定义,深刻理解实用文定义内涵。

3、理解实用(应用)文的社会功能及作用。

第二节 实用写作的种类与特点

主要内容:实用写作的种类;实用写作的特点。

学习要求:

1、从实用文社会功能、内容、使用范围,理解课本实用文的10大分类。

2、深刻理解实用文的4大特点。

第三节 实用写作的基本原理

主要内容:实用文的客观反映与实用性原理;美观与方便处理的原理;约定俗成与时代性原理;要素构成与主客体统一原理。

学习要求:理解各原理内涵,从理论上了解实用文的写作规律。

第四节 实用写作的演变及发展

主要内容:实用文的产生;实用写作的演进与发展;现代实用文的发展趋势。

学习要求:了解实用文、实用写作的演变过程及发展趋势。

(三)考核知识点

1、 写作、实用写作、文章、实用文、实用文的功能(作用)。

2、 实用文种类、实用文特点。

3、 实用写作基本原理、实用写作的发展趋势。

(四)考核要求

1、 写作、写作分类、实用写作、文章、实用文、实用文的功能(作用)

(1) 识记:写作、实用写作、文章、实用文。

(2) 领会:写作分类、实用写作定义内涵。

(3) 简单应用:实用文的本质功能、社会作用。

2、 实用文种类、实用文特点

(1) 识记:实用文的10个种类、4大特点。

(2) 领会:各种类含义及文种。

(3) 简单运用:实用文的习惯用语。

(4) 综合运用:实用文的特点。

3、 实用写作基本原理、实用写作的发展趋势

(1) 识记:实用文起源、实用写作本质特点、不同历史时期的实用文

(2) 领会:实用写作构成要素、实用文的发展趋势。

(3) 简单运用:实用写作基本原理。

第二章 实用写作过程

(一)学习目的与要求

通过本章学习,了解实用写作与其它写作的不同之处,理解实用写作的过程,认识实用写作的意义。以写作学的理论为基础,理解实用文构成要素;深刻理解实用写作的主题、材料、结构、语言的含义;掌握实用文写作的7个步骤;实用文写作的主题确定、材料选择、结构布局、语言表达的规律、方法,提高自学应考生实用文写作的理论水平。

本章重点:实用文写作主题、材料、结构、语言的规律、特点和要求。

难点;实用文的主题、结构、语言表达。

(二)课程内容

第一节 实用写作的一般步骤

主要内容:实用写作的过程,即一般步骤。包括:写作准备、拟定提纲、草拟初稿、征求意见、反复修改、誊抄文稿、制印文件7个步骤。

学习要求:

1、宏观上了解实用写作的一般步骤。

2、理解实用写作的每一步骤(环节)的内涵、写作要求。

3、深刻理解实用写作与一般写作的不同之处。

第二节 实用写作的主题与材料

主要内容:从实用写作的构成要素出发,讲述实用写作的主题确定和材料选择。包括:实用文的主题涵义、主题作用、主题要求;材料特点、材料的收集、选择、加工、运用。

学习要求:

1、 理解实用文的主题、材料概念涵义及作用。

2、 深刻理解实用写作的主题、材料与文学写作主题、材料的不同。

3、 掌握实用写作主题确定、材料选择的方法、写作要求。

第三节 实用写作的结构与语言

主要内容:实用文的结构安排和语言表达。具体包括:实用文结构的含义、作用、方法;实用文语言的特点和表达要求。

学习要求:

1、理解实用文结构、语言含义;作用。

2、深刻理解实用写作结构原则、语言表达基本要求。

4、 掌握实用写作的结构方法、语言表达特点。

第四节 学习实用写作的意义与方法

主要内容:学习实用写作的意义和方法。

学习要求:理解实用写作学习的重要性,了解学习实用写作的方法。

(三)考核知识点

1、 实用写作的一般过程(环节);实用文写作各环节用途、要求。

2、 实用写作主题涵义及特点、实用写作主题作用及要求。

3、 实用写作材料特点、实用写作材料收集方法、实用写作材料选择标准、实用写作材料加工运用方法。

4、 实用文结构含义、作用、要求及方法。

5、 实用写作语言表达特点及要求。

(四)考核要求

1、 实用写作的一般步骤(环节)

(1) 识记:实用写作的7个步骤、实用写作准备的两个方面。

(2) 领会:实用写作材料来源、拟定提纲的用途、实用文修改范围。

(3) 简单应用:实用文提纲拟定、实用文修改方法。

(4) 综合运用:实用写作一般步骤。

2、实用写作主题确定、材料运用

(1) 识记:实用文主题作用;实用文材料特点。

(2) 领会:实用文主题的涵义、要求;实用文选材要求(标准);材料运用方法。

(3) 简单应用:材料收集、加工、筛选方法。

(4) 综合应用:根据实用文主题表达要求,试起草一份汇报工作的“情况报告”。

3、实用写作的结构和语言

(1) 识记:文章结构、语言;实用文语言、语境。

(2) 理解:实用文结构范围、作用、要求;实用文语言表达基本要求。

(3) 简单应用:实用文结构方法、实用文语言特点、语气要求。

(4) 综合应用:根据实用文的结构方法、语言要求,试分析或写作一篇实用文。

第三章 国家行政公文

(一)学习目的与要求

本章以国务院2000年8月发布的《国家行政机关公文处理办法》(简称新《办法》)为准则进行教和学。通过本章学习,了解国家行政公文概念和行文规则;了解香港、澳门常用公文格式及写法;理解国家行政公文种类、特点、规范书面格式;掌握常用行政公文的规范写法及要求,使自学应考生具有一定的公文理论知识和撰写能力。

学习要求:第一、二节自学,要求宏观、全面了解国家规范行政公文基本理论知识;第三节,要求具体掌握常见各类公文文种的写作方法;第四章,一般了解。全章自学基础上,完成课后“思考和训练”。

本章重点:国家行政机关常用公文规范格式及写作方法。

本章难点:联系社会、工作实际的公文文种写作训练。

(二)课程内容

第一节 行政公文的概念、特点及行文规则

主要内容及要求:宏观认识了解公文、广义公文、狭义公文概念,国家公文作用;理解国务院2000年新《办法》规定的行政公文定义及内涵;深刻理解我国行政公文特点、行文规则。

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