三年级写作什么技巧,三年级学生写作文要注意什么?

最后更新 : 2021.10.11  

1、教给学生留心观察,掌握观察的方法三年级写作什么技巧。 

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怎样落实这条要求是使学生有内容可写,而且有信心进行习作的关键。其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的,只是不知道如何去观察,当要求把观察的内容落实成文字的时候,头脑中没有个思路,所以不知道如何去写。

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这也是很现实的问题。留心周围的事物,就是让学生成为生活的有心人。当学生面对生活中的各个事相时,让学生感知明确自己在干什么,譬如:在看,看什么?怎么看,要有个顺序,从哪里开始看?怎么样?按顺序写下来。还可以把自己当时的心情写下来。逐渐就知道怎么写了。 

2、可以不拘形式地去写。对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间,让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。事情虽然相同,或者是同一件事,但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同,养成教育不同,所以写出的作文也不会相同,体现个体的特点和形象。

3、多进行小练笔。可以是几句话、一段话,或者是一篇小文。注意平时积累,不断“扩大内需”,丰富知识和生活,既可以激发习作兴趣,又可以增强习作的自觉性。

4、习作和阅读结合起来。我们在教材中发现很多好的课文,在写法上也很有特点,并且表达方法很明确,所以利用教材的示范性,引导学生学习作文的表达方法。三年级重点学习段的构成,怎样有序的表达,通过阅读教学学会段的构成方式并应用表达。

5、习作和生活结合起来。我们的生活都是习作的素材,只是根据需要进行有效选材,所以要让学生写真实的人和事,写自己听到的、看到的、想到的、感受到的内容,作文内容就不成问题了。学习就是生活,就是为了更好地生活,服务于生活,所以习作内容不能离开生活。 

6、三年级习作要求不要太高,能把话说通顺,把事情说明白,知道写什么,再能按顺序说清楚就可以了。但是能写好我们当然也是非常提倡的。 

7、多注重实践。学习作文也是实践的过程,所以我们经常细心地关注学生,根据需要及时指导,学生的习作水平会很快得到提高的。

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