写作指导怎样写读后感,怎么辅导三年级孩子写读后感?

最后更新 : 2021.10.14  

这一文体很简单写作指导怎样写读后感,但有不少学生却不会写读后感,是中小学生常写的一种文体。它是叙议结合的一种文体形式。人们把它归属于应用文体。写读后感,要把握好以下几点:

写作指导怎样写读后感,怎么辅导三年级孩子写读后感?

一、要读懂原文不管是读一本书,还是读一篇文章,必须熟读原文。如果原文没看懂 ,读后感就没有办法写明白。有一名小学生写《对牛弹琴读后感》,文章中说 ,弹钢琴要坚持不懈,才能学会。该同学就是没读懂文章,写的文章与原文不符。

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二、要找准感点什么是感点?我认为,感点就是原文的主题,也是读后感的中心思想。

你读完一本书、或一篇文章的时候,要概括出这本书、或这篇文章的主题,把这个主题作为读后感的感点。

比如《皇帝的新装》这篇童话故事的主题就是要提倡说真话,那么,你写读后感,也要把说真话当作感点来写。

三、要理清思路原文读懂了,感点找准了,还要有一个清晰的写作思路。读后感的写作思路,可分四步写:

第一步:介绍原文。用简洁的文字把原文的内容概括一下。

第二步:写出感点。文章要向人们说明一个什么道理。

第三步:联系实际。根据感点,列举一些事例。可以举自己的事例,也可以举别人的事例;可以是正面的事例,也可以是反面的事例。

第四步:写出结论。就是在最后做一个总结概括,或表一下决心。

四、要注意详略不少学生写读后感,介绍原文太多,一篇500字的读后感,400字都是介绍原文,这就不叫读后感了,这叫复述故事、或复述原文。

读后感,联系实际的部分应该详细,其它部分都应该略写。

读后感的具体写法,我曾经写过一篇文章,有兴趣的可以在我的主页里查阅,在这里不再赘述。

闫老师简介:我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300余篇;著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我!

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