较为经典的童书绘本有哪些?(童书妈妈三川玲简历)

最后更新 : 2021.11.26  

可选择的童书实在太多了,绘本、杂志、画报等等。

较为经典的童书绘本有哪些?(童书妈妈三川玲简历)

家长为孩子选书,可以参考孩子的年龄段,每个阶段的认知发展不一样,所对应的阅读的能力和爱好也不一样。

比如0-2岁选择布书、洞洞书、纸板书、玩具书、转盘书、贴贴书等。3-6岁的孩子可以看一些优质的绘本。

绘本选择可以参考国内外的大奖,比如美国凯迪克,英国格林纳威等;

还可以参考一些优秀的作者,如李欧李奥尼,安东尼布朗、宫西达也等;

也可以考虑经典的出版社:蒲蒲兰、信谊、启发、海豚等;

也可以考虑孩子的性别、爱好和主题,选择公主、汽车类书籍。

最后,也可以参考大咖们推荐的书单,比如微博杨政的书单,松居直推荐的书单等等,

还有一些书展活动、阅读专家、绘本馆长们、推广达人们也会一些书单,

最后,如果是喜欢阅读的,就会发现阅读工具书书后面也会附上经典的书单。

早教中如何通过绘本进行教育?

摘自《读出一个好宝贝》

大多数家长让孩子读书,理由是很功利的。他们期待孩子从书本中获得知识、获得好习惯、学习某种技能,甚至当孩子一有什么问题,就赶紧找相关的主题读物让孩子读,还时不时在孩子读的时候旁敲侧击,“你看人家是怎么做的,你要学习啊”等等等等。孩子是很反感的。

对于孩子来说,读书不是为了获取知识技能,而是为了发现读书的快乐,是为了经由读书和自己的爸爸妈妈产生互动。这才是他们愿意读书的理由。

所以,家长不要对读书这件事情过于功利。

以下这些做法可以使家长在陪孩子阅读的过程当中,保证读书的娱乐性。

(1)允许孩子玩书。

在宝宝很幼小的时候,一两岁,他喜欢撕书、咬书、拍书、摔书,不是因为他对书有敌对情绪,而是因为孩子对书感兴趣。

如果家长觉得孩子把书撕坏了,太可惜,可以买一些布书和硬纸板书。

(2)尊重孩子独特的阅读习惯。

反复阅读同一本书,或者哗啦哗啦的快速翻书,倒着看书,对于孩子来说,是阅读乐趣的一部分。

在这种可以自由支配的阅读当中,他们可以获得快乐。如果大人强行制止,那孩子独特的快乐体验就被剥夺了。

(3)不要给孩子制定太多的阅读规矩。

如果你把阅读的行为同学习混淆起来,要求孩子规规矩矩地坐在旁边听读,不能乱动,或者一口气给他讲半个小时的书,也不允许开小差。那孩子很容易将读书视为苦差事。

应该让孩子在读书的时候保持一种放松自由的状态。这样,孩子才会把读书和良好的情绪体验连接在一起,喜欢读书就会很自然了。

(4)允许孩子重复喜欢的书。

当孩子喜欢重复阅读某个故事,他只不过是希望重新体验一次阅读该书时带给他的情感体验。并且,重复阅读给他一种掌握局面的安全感。孩子的这种内心体验是值得尊重的。

(5)尽量让孩子选书。

书是给孩子看的,孩子喜欢才是第一位,让孩子自己做主。他想读哪一本,就读哪一本。

(6)阅读过程中,跟着孩子的感觉走。

阅读中,如果孩子指着图片打断你说“这是什么?”那跟着他的节奏来走。因为书是给他读的,只要他乐在其中,只要他的注意力仍然是在书本当中,打断家长是没关系的,请家长不要打断孩子在这本书当中的感觉和节奏。

(7)读完不要提过多要求。

如果家长每次读完书都有问题在等着孩子,就会给孩子带来思想负担。同时,提问也是一项非常需要功底的事,如果你提问的很不恰当,也会影响孩子的阅读兴趣。

如果非要提问,不要说“这本书有什么教育意义”,“你看别人家的小孩做的多好”。家长应该注重问孩子自身的感受,比如“你喜欢这个故事里面的谁”,“你为什么喜欢这个”,这样才不会让孩子反感。

(8)允许孩子读无用的书。

童书出版人三川玲女士写过一篇文章,《无用的阅读才是真正的阅读》。读书当然是有用的,但我们读书不是为了有用。如果抱着有用的目的去读书,最终不会爱上读书,而会恨读书。一个东西如果不是享受,没有人会主动做这件事情,对于小孩更是如此。这是人的天性,对待人的天性,我们只能去顺应它,而非挑战。

如果爸爸妈妈想让孩子从阅读中获得充分的快乐,就要允许孩子跟着自己的偏好,一起读一些看起来没有教育意义的书。

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